«Человек»

Жил-был Человек. Он рос, ел, пил, ходил и говорил. Как все. У него были работа, дом, семья. Как у всех.

Временами он отдыхал: смотрел телевизор, ходил в гости, посещал общественные мероприятия и развлекался. В общем, как все. Временами ему бывало грустно, временами он раздра­жался, но это, конечно, проходило, и он снова продолжал жить привычной жизнью: работа — дом — работа — дом — работа — дом... Как все.

Но однажды человек остановился, поднял глаза и увидел небо. Он присмотрелся и заметил, что оно меняется каждую минуту, никогда не бывая одинаковым. Человек прислушался и услышал пение птиц. Как красиво они пели! Он посмотрел по сторонам и заметил необыкновенное богатство красок, которое дарили миру цветы и деревья. Рядом играли и смеялись дети. Их звонкие голоса как будто говорили: мы умеем жить!

И человек сделал то, чего не делал никогда. Он взял лист бумаги и запечатлел на нем свои чувства, рожденные внезапно.

Так на Земле появился еще один Творец.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ СКАЗКИ   

 «Человек»

Сказка для тех, кто хочет изменить пассивную жизненную позицию и чувствует потребность в пробуждении творческих способностей. Рекомендуется использовать для работы с под­ростками 13-18 лет и взрослыми.

Сказка способствует раскрытию внутреннего мира, разви­тию творческих способностей и помогает духовному развитию человека.

Возможные вопросы при анализе сказки:

1. О чем эта сказка?

2. Как жил человек очень долгое время?

3. Какие события изменили его?

4. Нарисуйте или опишите чувства, которые изобразил че­ловек на листе бумаги.

Технологии использования сказки

Сказку можно использовать в качестве притчи-нравоучения, а также провести ее анализ, рисование и сочинение-дополне­ние, изобразив чувства человека на бумаге.